Круглый Стол в лицее №1575 г. Москвы «Экономическое образование школьников» (ч.10) Александр Прутченков: финансовая грамотность и прикладные знания помогут избежать многих жизненных проблем

2008 год

Круглый Стол в лицее №1575 г. Москвы «Экономическое образование школьников» (ч.10) Александр Прутченков, Профессор кафедры экономики Московского института открытого образования: финансовая грамотность и прикладные знания помогут избежать многих жизненных проблем

Мы с вами живем в веке модернизации российского образования. И есть один парадокс: с одной стороны, нас призывают быть финансово грамотными людьми, а с другой стороны, убирают предмет экономики из школьного расписания.

Существует модель российского образования до 2020 года, в которой я для себя обозначил два главных тезиса. Инновационная экономика возможна только через инновационное образование. Если мы не будем серьезно заниматься финансовым образованием, вряд ли что-то получится.

Марафон – это комплексно-целевая программа, это некая попытка пригласить всех к участию в этой программе. Эта программа будет максимально эффективной, если при ее реализации мы будем сотрудничать с системой образования, с профессионалами из финансовой сферы. Нам самим очень многому придется научиться. Более 20 лет занимаясь этой проблематикой, я сегодня себя чувствую первоклассником, многие вещи для себя открываю.

Очень важна сама система работы, поскольку проводится много разных мероприятий, конференций. Но нужна серьезная подготовительная работа, которая должна стать системой. Комплексность заключается не только в том, что мы как можно больше самых разных сфер затронули, но и в создании специальных курсов совместно с МИОО.

Еще очень важна функциональная грамотность. Академические знания - это очень хорошо. Но нам нужна как раз функциональная грамотность, которая нам поможет избежать неприятных ситуаций, связанных с финансовым рынком. Естественно, у нас должен быть мониторинг для того, чтобы помогать школьникам в их продвижении.

Я бы хотел обозначить схему, план действий на будущий учебный год. В первой четверти будет как бы «загрузка», начало работы, информирование, вопросы-ответы и так далее, потом пройдет «Финансовая неделя», может быть пробная, потом продолжение серьезной работы, затем какая-нибудь программа на зимних каникулах с посещением финансовых организаций, «загрузка» на третью четверть, и заключительные мероприятия в конце года, какая-то летняя программа.