ЭПОС-ярмарка: «Практико-ориентированное социально-экономическое образование» (ч.5)

2010 год

ЭПОС-ярмарка: «Практико-ориентированное социально-экономическое образование» (ч.5)

Александр Парамонов, Председатель Ученого совета ГОУ Колледж предпринимательства №11

Колледж предпринимательства № 11 – это 6 учебных помещений общей площадью 32 тысячи квадратных метров. Идет подготовка по 17 специальностям среднего профессионального образования, по 3 профессиям начального профессионального образования. В колледже работает профессорско -преподавательский состав - 279 человек, среди которых 5 человек - доктора наук, 25 человек – кандидаты наук, и многие люди являются соискателями, аспирантами различных научных структур. Высшая квалификационная категория у 73 наших сотрудников.

За последние 5 лет Колледжем выпущено порядка 40 учебных, научных, учебно-методических изданий, проведено более 30 научно-исследовательских работ. Это полномасштабные исследования, которыми пользуются Департаменты Правительства города Москвы. В частности сейчас идет такое масштабное исследование по взаимодействию рынка труда, систем профессионального образования и самих обучающихся.

Тамара Протасевич, Руководитель Дирекции по профессиональной ориентации и работе с одаренными учащимися ГУ-ВШЭ

У нас уже много лет подряд силами студентов проводятся интересные мероприятия для школьников – это выездные профориентационные лагеря «Мы - вместе» и деловые игры дважды в год. Эффективность этих мероприятий очень высока, здесь студенты в игровой форме знакомят школьников не только с обучающими программами, но и тому, кем станут школьники, какие факультеты ГУ-ВШЭ готовят к выбранным ими профессиям. Эту работу мы будем продолжать.

У нас на факультете предпрофильной подготовки есть клуб «Эрудит», который приглашает школьников 7, 8, 9 классов. В этом клубе внедрены технологии школьных, а не вузовских, преподавателей. В нем проводится конкретная работа с ребенком.

Все родители, которые отдали своих детей в этот клуб, крайне довольны. В этом году коллектив родителей одновременно с сотрудниками ГУ-ВШЭ выдвинул коллектив преподавателей клуба на премию. Этот проект у нас крайне успешен.

Наталья Думная, Заведующая кафедрой микроэкономики Финансового университета при Правительстве РФ

Мы поддерживаем экономику в школе, мы просим расширить количество часов в школе. Чтобы не только в профильной, но и в базовой школе экономика давалась более основательно. На это нацелено мое выступление. Называя мое выступление «Экономика для неэкономистов», я имела в виду школьников и их родителей. Главная наша цель – включить в Государственный образовательный стандарт для школ предмет экономики для всех школ разных уровней.

Нет ни одного человека, который говорит, что экономика не нужна, но когда доходит до уроков экономики в школе, то что угодно говорят – пусть школьники на математике решают экономические задачи и прочее. Мы конечно не считаем менее значимыми другие школьные предметы, они все нужны, но наша кафедра всегда выступала и выступает за то, чтобы экономика стала обязательным предметом в школе.

Я предлагаю такую парадигму всеобщего экономического образования с тем, чтобы не подменять школьную экономику ослабленным вузовским курсом. Мы считаем, что школьный курс должен крупными штрихами нарисовать школьнику, в каком экономическом мире он живет, что представляет из себя экономическая жизнь. Какую роль он будет играть, с кем он столкнется в качестве потребителя, наемного работника, предпринимателя, налогоплательщика и так далее. С кем ему придется взаимодействовать.

Также есть проблемы и разные риски. Люди до сих пор ввязываются в финансовые пирамиды, в долевое строительство и так далее.

И здесь уже компетенции, которые из нашего обычного стандарта, который мы должны дать, и который мы не можем дать только на уроках. Естественно компетенции дополняются практико-ориентированно.

Мир, в котором будут жить школьники, наши дети - это всеохватывающие рыночные отношения, новые средства транспорта, информационные технологии. Это жизнь в новом измерении.

На своем сайте я разместила разные предметы, что они формируют для этой жизни в новых условиях. Мы уделяем внимание всему: литературе, географии, но кроме реальной рыночной экономики, виртуальной рыночной экономики, инновационной экономики.

У нас есть средства для этого, на моем сайте я рекламирую свои учебные комплексы – 62 тысячи книг продано. Это тоже показатель, обычный тираж продажи - 2-3 тысячи.

Для практико-ориентированного развития наших школьников мы выпускаем серию красочных, интересных и практичных брошюр. Мы позиционируем их для школьника и всей семьи.